O Zoológico Municipal recebeu na manhã desta quarta-feira (22), alunos da Ceief Governador Mário Covas, para comemorar o Dia Mundial da Água. O projeto é resultado da parceria entre as secretarias de Desenvolvimento Rural e Meio Ambiente e Educação. O evento dá continuidade às visitas temáticas realizadas pelo Zoo em comemoração ao calendário ambiental instituído pela rede municipal de ensino. A atividade teve início às 10h com a chegada dos alunos e posterior trilha pelo local. A iniciativa busca promover a conscientização sobre a importância da água para a vida não só humana, mas de todos os seres vivos.
No total, foram 40 alunos entre 5 e 6 anos do Projeto Mais Educação. Eles receberam orientações assim que chegaram sobre o reaproveitamento da água, temática escolhida pela ONU (Organização das Nações Unidas) para a celebração este ano. Segundo Cassiana Carradas, bióloga responsável pelo departamento de Educação Ambiental do Zoológico, o uso consciente e o reuso da água são alternativas acessíveis para evitar a escassez. “Conversamos com as crianças assim que chegaram sobre a importância da água para a vida dos animais do zoológico. Como esse ano o tema é água residual, aproveitamos para, na roda de conversa, colocarmos essa pauta em destaque”. citou a bióloga.
A visita dos estudantes, monitorada pela equipe de educação ambiental, terminou com a exibição de um vídeo que reforça a importância da conservação dos recursos hídricos para a preservação da vida.
Para a professora Aline Ferreira Bassiano promover a visita dos alunos ao local é importantíssima para a formação dos estudantes. “Trazê-los ao zoo é fundamental já que é algo que foge a realidade deles. Com a aproximação que a visita proporciona os alunos, eles aprendem a preservar a natureza, os animais e a cuidar melhor da água que é a proposta do dia”.
O Dia Mundial da Água foi instituído em 22 de março de 1992 pela ONU.As demais escolas da rede municipal realizarão atividades relacionadas à conservação dos recursos hídricos seguindo o calendário ambiental.
